Weiterbildung – Durch ein- oder mehrtägige Seminare, Tagungen und Kongresse überführen wir unsere Erkenntnisse aus der Forschung in die industrielle Praxis. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften suchen wir den Austausch von Expertise, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Für die Studierenden der RWTH Aachen bieten wir Vorlesungen und Projektmodule an.
Weiterbildung – Auf nationalen und internationalen Tagungen, Seminaren und Kongressen haben Sie die Möglichkeit, die gewonnenen Erkenntnisse aus der Forschung zur präsentieren und die Übertragung in die industrielle Praxis zu fördern. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften ist ein Austausch von Expertise möglich, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Das Institut bietet für die Studierenden der RWTH Aachen Veranstaltungen und Praktika an.
Weiterbildung – Durch ein- oder mehrtägige Seminare, Tagungen und Kongresse überführen wir unsere Erkenntnisse aus der Forschung in die industrielle Praxis. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften suchen wir den Austausch von Expertise, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Für die Studierenden der RWTH Aachen bieten wir Vorlesungen und Projektmodule an.
Weiterbildung – Durch ein- oder mehrtägige Seminare, Tagungen und Kongresse überführen wir unsere Erkenntnisse aus der Forschung in die industrielle Praxis. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften suchen wir den Austausch von Expertise, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Für die Studierenden der RWTH Aachen bieten wir Vorlesungen und Projektmodule an.
Ihr Profil Abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder vergleichbar) sowie abgeschlossene Promotion oder kurz vor Abschluss in experimenteller Psychologie, Kognitions‑/Neurowissenschaften oder einem eng verwandten Fach. Fundierte Kenntnisse in Versuchsgestaltung und Programmierung (z. B. Python, PsychoPy) sowie in statistischer Datenanalyse (R, Python).
Ihr Profil Einschlägiger wissenschaftlicher Hochschulabschluss (Master oder vergleichbar) im Fach Geographie mit dem Schwerpunkt Humangeographie. Sie haben Interesse an dem Arbeitsgebiet Wirtschaftsgeographie. Sie verfügen über Kenntnisse und Erfahrungen in der Anwendung von Geoinformationssystemen (ArcGIS oder QGis).
Ihr Profil Einschlägiger wissenschaftlicher Hochschulabschluss (Master oder vergleichbar) im Fach Geographie mit dem Schwerpunkt Humangeographie. Sie haben Interesse an dem Arbeitsgebieten Mobilität oder Geographische Handelsforschung.
Ihr Profil Folgende Fähigkeiten und Erfahrungen werden vorausgesetzt: Abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder vergleichbar) in Mathematik Abgeschlossene Promotion in Mathematik Sie verfügen über das „Zertifikat Führen“ des Center for Professional Leadership (CPL) der RWTH bzw. sind bereit, das Zertifikat nach Beschäftigungsaufnahme zu erwerben Sie sind bereit am Angebot "Lehren an der RWTH" von Excellent Academic Teaching am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) teilzunehmen Nachweislich einschlägige Erfahrungen auf dem Gebiet der Geometrie und Analysis, die Anknüpfungspunkte an die Arbeitsgruppe des Lehrstuhls Geometrie und Analysis ermöglichen Nachweislich einschlägige Erfahrungen in der Erforschung symplektischer Mannigfaltigkeiten anhand von holomorphen Kurven Eine aktive Beteiligung an den Aktivitäten des Lehrstuhls für Geometrie und Analysis einschließlich gemeinsamer Drittmittelprojekte Nachweislich einschlägige und ausgewiesene Erfahrung mit der Durchführung und Organisation universitärer Lehre im Fach Mathematik, sowohl für Studierende in der Mathematik als auch für Studierende anderer Fachgruppen und Fakultäten Ausgeprägte analytische Fähigkeiten, konzeptionelles Denkvermögen sowie die Fähigkeit, komplexe Sachverhalte zu strukturieren und zu fokussieren Hohes Maß an Eigenverantwortung und Eigeninitiative, Teamfähigkeit sowie verlässliche, engagierte und strukturierte Arbeitsweise Überdurchschnittliche Serviceorientierung und Kommunikationsstärke Kenntnisse der rechtlichen und fachlichen Rahmenbedingungen, sowie Vertrautheit mit den Strukturen und Verwaltungsprozessen, idealerweise von Hochschulen Sehr gute Kenntnisse der deutschen und englischen Sprache in Wort und Schrift Ihre Aufgaben Forschung im Bereich der Geometrie und Analysis, insbesondere im Gebiet der symplektischen Geometrie.
In der Lehre sind wir zuständig für den gesamten mathematikdidaktischen Ausbildungsanteil und kooperieren eng sowohl mit der gesamten Fachgruppe Mathematik als auch mit den Didaktiken anderer Fächer sowie weiteren Lehrkräftebildenden Institutionen Ihr Profil Erforderlich sind: - Abgeschlossenes Hochschulstudium Lehramt Mathematik (Master oder vergleichbar) - Zweites Staatsexamen im Lehramt Mathematik oder eine abgeschlossene Promotion, vorzugsweise in der Didaktik der Mathematik - fundierte fachdidaktische und fachliche Kenntnisse in Mathematik - Erfahrung in der akademischen Lehre und/oder enge Berührungspunkte, vorzugsweise im Bereich der Mathematikdidaktik - Erfahrung als Mathematiklehrkraft in der Schulpraxis und/oder enge Berührungspunkte, beides einschließlich Sekundarstufe II - Interesse an mathematikdidaktischer Forschung und Entwicklung - hohe kommunikative Fähigkeiten, Team- und Netzwerkfähigkeit - hohes Maß an Empathie und Reflexionsfähigkeit - Denkfreude und hohe Selbstständigkeit bei der Aufgabenbearbeitung - Sehr gute Kenntnisse der deutschen Sprache in Wort und Schrift - Bereitschaft zur Teilnahme am Angebot „Lehren an der RWTH“ von Excellent Academic Teaching am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) Erwünscht sind: - Erfahrungen mit hochschulischer Lehrorganisation, Struktur- und Prüfungswesen - Methoden zur Motivation, Zielsetzung und Feedbackgabe - professionelle Beratungs- und Feedbacktechniken - Erfahrungen mit Supervision oder Coaching - Erfahrung mit Publikations- bzw.
Weiterbildung – Durch ein- oder mehrtägige Seminare, Tagungen und Kongresse überführen wir unsere Erkenntnisse aus der Forschung in die industrielle Praxis. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften suchen wir den Austausch von Expertise, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Für die Studierenden der RWTH Aachen bieten wir Vorlesungen und Projektmodule an.
Weiterbildung – Auf nationalen und internationalen Tagungen, Seminaren und Kongressen haben Sie die Möglichkeit, die gewonnenen Erkenntnisse aus der Forschung zur präsentieren und die Übertragung in die industrielle Praxis zu fördern. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften ist ein Austausch von Expertise möglich, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Das Institut bietet für die Studierenden der RWTH Aachen Veranstaltungen und Praktika an.
Physikalischen Institut (IA) angesiedelt und verantwortet Lehre und Forschung in den lehramtsbezogenen Studiengängen mit den Fächern Technik und Physik. Die Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der empirischen Unterrichtsforschung mit Fokus auf Lernen mit Medien, Kontextorientierung und Lernen an außerschulischen Lernorten.
Weiterbildung – Durch ein- oder mehrtägige Seminare, Tagungen und Kongresse überführen wir unsere Erkenntnisse aus der Forschung in die industrielle Praxis. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften suchen wir den Austausch von Expertise, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Für die Studierenden der RWTH Aachen bieten wir Vorlesungen und Projektmodule an.
Weiterbildung – Durch ein- oder mehrtägige Seminare, Tagungen und Kongresse überführen wir unsere Erkenntnisse aus der Forschung in die industrielle Praxis. Auf den Veranstaltungen und Schulungen von Fach- und Führungskräften suchen wir den Austausch von Expertise, um neue Ideen zu entwickeln und Kontakte zu knüpfen. Lehre – Für die Studierenden der RWTH Aachen bieten wir Vorlesungen und Projektmodule an.
Ihr Profil Einschlägiger wissenschaftlicher Hochschulabschluss (Master oder vergleichbar) im Fach Geographie mit dem Schwerpunkt Humangeographie. Sie haben Interesse an dem Arbeitsgebiet Wirtschaftsgeographie. Sie verfügen über Kenntnisse und Erfahrungen in der Anwendung von Geoinformationssystemen (ArcGIS oder QGis).
Ihr Profil Einschlägiger wissenschaftlicher Hochschulabschluss (Master oder vergleichbar) im Fach Geographie mit dem Schwerpunkt Humangeographie. Sie haben Interesse an dem Arbeitsgebieten Mobilität oder Geographische Handelsforschung.
Ihr Profil Abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder vergleichbar) sowie abgeschlossene Promotion oder kurz vor Abschluss in experimenteller Psychologie, Kognitions‑/Neurowissenschaften oder einem eng verwandten Fach. Fundierte Kenntnisse in Versuchsgestaltung und Programmierung (z. B. Python, PsychoPy) sowie in statistischer Datenanalyse (R, Python).
Ihr Profil Folgende Fähigkeiten und Erfahrungen werden vorausgesetzt: Abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder vergleichbar) in Mathematik Abgeschlossene Promotion in Mathematik Sie verfügen über das „Zertifikat Führen“ des Center for Professional Leadership (CPL) der RWTH bzw. sind bereit, das Zertifikat nach Beschäftigungsaufnahme zu erwerben Sie sind bereit am Angebot "Lehren an der RWTH" von Excellent Academic Teaching am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) teilzunehmen Nachweislich einschlägige Erfahrungen auf dem Gebiet der Geometrie und Analysis, die Anknüpfungspunkte an die Arbeitsgruppe des Lehrstuhls Geometrie und Analysis ermöglichen Nachweislich einschlägige Erfahrungen in der Erforschung symplektischer Mannigfaltigkeiten anhand von holomorphen Kurven Eine aktive Beteiligung an den Aktivitäten des Lehrstuhls für Geometrie und Analysis einschließlich gemeinsamer Drittmittelprojekte Nachweislich einschlägige und ausgewiesene Erfahrung mit der Durchführung und Organisation universitärer Lehre im Fach Mathematik, sowohl für Studierende in der Mathematik als auch für Studierende anderer Fachgruppen und Fakultäten Ausgeprägte analytische Fähigkeiten, konzeptionelles Denkvermögen sowie die Fähigkeit, komplexe Sachverhalte zu strukturieren und zu fokussieren Hohes Maß an Eigenverantwortung und Eigeninitiative, Teamfähigkeit sowie verlässliche, engagierte und strukturierte Arbeitsweise Überdurchschnittliche Serviceorientierung und Kommunikationsstärke Kenntnisse der rechtlichen und fachlichen Rahmenbedingungen, sowie Vertrautheit mit den Strukturen und Verwaltungsprozessen, idealerweise von Hochschulen Sehr gute Kenntnisse der deutschen und englischen Sprache in Wort und Schrift Ihre Aufgaben Forschung im Bereich der Geometrie und Analysis, insbesondere im Gebiet der symplektischen Geometrie.
In der Lehre sind wir zuständig für den gesamten mathematikdidaktischen Ausbildungsanteil und kooperieren eng sowohl mit der gesamten Fachgruppe Mathematik als auch mit den Didaktiken anderer Fächer sowie weiteren Lehrkräftebildenden Institutionen Ihr Profil Erforderlich sind: - Abgeschlossenes Hochschulstudium Lehramt Mathematik (Master oder vergleichbar) - Zweites Staatsexamen im Lehramt Mathematik oder eine abgeschlossene Promotion, vorzugsweise in der Didaktik der Mathematik - fundierte fachdidaktische und fachliche Kenntnisse in Mathematik - Erfahrung in der akademischen Lehre und/oder enge Berührungspunkte, vorzugsweise im Bereich der Mathematikdidaktik - Erfahrung als Mathematiklehrkraft in der Schulpraxis und/oder enge Berührungspunkte, beides einschließlich Sekundarstufe II - Interesse an mathematikdidaktischer Forschung und Entwicklung - hohe kommunikative Fähigkeiten, Team- und Netzwerkfähigkeit - hohes Maß an Empathie und Reflexionsfähigkeit - Denkfreude und hohe Selbstständigkeit bei der Aufgabenbearbeitung - Sehr gute Kenntnisse der deutschen Sprache in Wort und Schrift - Bereitschaft zur Teilnahme am Angebot „Lehren an der RWTH“ von Excellent Academic Teaching am Center für Lehr- und Lernservices (CLS) Erwünscht sind: - Erfahrungen mit hochschulischer Lehrorganisation, Struktur- und Prüfungswesen - Methoden zur Motivation, Zielsetzung und Feedbackgabe - professionelle Beratungs- und Feedbacktechniken - Erfahrungen mit Supervision oder Coaching - Erfahrung mit Publikations- bzw.
Physikalischen Institut (IA) angesiedelt und verantwortet Lehre und Forschung in den lehramtsbezogenen Studiengängen mit den Fächern Technik und Physik. Die Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der empirischen Unterrichtsforschung mit Fokus auf Lernen mit Medien, Kontextorientierung und Lernen an außerschulischen Lernorten.